“刚刚开学只有一个月，就有10多名学生因上网成瘾而不能继续学习，不得不接受专门的治疗。”昨日，中国心理协会会员、同济心理卫生专家沈鸿丽称，青少年上网成瘾不能简单地将责任推给网吧和游戏，而应该多反省家长的教育问题，因为根据实际调查，90%的小孩上网成瘾都与不正确的家庭教育方式有关。

网瘾少年，初高中生居多

沈鸿丽供职于武汉纽特思特家庭教育文化中心，是一家专门矫治青少年上网成瘾以及家庭亲子教育的机构。今年国庆长假前，该机构新一期“戒除网瘾训练营”开营，共接受来自全国各地12名学生，男生8人，女生4人。

“这些学生很多是因为上网成瘾以及亲情关系冷漠，导致无法正常学习和生活。”沈鸿丽说，这12名学生的年龄在14－20岁之间，以初三、高二、高三的学生为多，其中一名是大学生。

当这些学生来到武汉时，他们的所表现的共同特征就是喜欢上网，厌学，自我封闭，几乎不与家长沟通，在现实生活中几乎没有朋友，但有不少网友。

网络成了他们逃避现实的地方

矫治专家称，从网瘾青少年的症状来看，他们上网主要做两件事：玩游戏和聊天。玩游戏是因为弥补在现实生活中间无法获得的满足感，同时这一类孩子在现实生活中也缺乏与人沟通的能力,就只能躲避在虚拟的荧屏后寻找“朋友”的认同感；

“孩子为什么要沉迷于网络游戏，很多家长会简单地认为是网吧的错，而很少想过自己的教育方式有没有问题。”沈鸿丽说，不言而喻家长都是爱孩子的,但家长缺乏爱的能力。

青春期孩子12－20岁，是孩子沉迷于网络的高发年龄段。这个年龄段的孩子多是独生子女，小孩一出生开始，家长就不惜金钱投资给孩子智力开发，却忽视了孩子情商及受挫能力，导致孩子社会化功能损毁。

孩子面对社会化问题时，往往无所适从，他们多选择逃避，而网络正是他们逃避的理想之地。

沈鸿丽说，他们曾对武汉市1200名中小学生上网成瘾的研究分析发现，90%的孩子沉迷网络与父母不正确的教育方式有密切的关系，特别是命令式、说教式、惩罚式教育和溺爱对孩子的负面影响最大。

本报记者何辉

个案

儿时的“心结”让他迷失于网游

小蒙(化名)，男生，20岁，来自广东，去年以优异的成绩考上某重点大学。但没过多久，就休学了，原因就是长期不上课，只玩电脑游戏，并且几乎不与同学老师交往。

沈鸿丽等专家通过心理方法，走进了小蒙的内心世界，找到了他沉溺网络游戏的根本原因。

小蒙处于一个单亲家庭，幼时曾目睹了父母的离婚，当时可能是听到父母的吵架，便将离婚的原因归结于自己“我不可爱,我没有用”，而家长也没有及时识别孩子的问题成因,并延误了治疗的最佳时段。长大后，孩子的创伤也泛化成对完整的家庭生活渴望，继而对自己的爱情有很高的期望。

考上大学后，他结交了一个女朋友，而女朋友又有别的男朋友。女朋友的离开，对小蒙的打击非常大，而儿时的这个信念即“我不可爱,我没有用”的这个信念被再一次激活。无法释怀的他慢慢地对生活没有追求，并且将自己封闭，不与人沟通，现实生活中缺失的种种满足感,只能通过上网来获得。到后来，他竟发展到先昏睡一天，然后再疯玩一天网络游戏的地步，根本无法正常的学习和生活。