网络时代,师生沟通也有了新的方式:一直“想了解学生在想什么”的C老师,匿名混入学生QQ群里“潜水”旁观;Z老师则选择开通QQ群邀请学生加入,为匿名发牢骚的学生提供心理辅导.两位老师了解到的情况不同,学生也评价不一.一次小范围的老师聚会,众人谈话主题“一不小心”又回到“如何拉近和学生距离”这一“难题”.
C老师:匿名加入Q群只看不说 王同学:简直就是“东厂”
中山大学的C老师“自爆”为了解学生想法,匿名加入学生的QQ群,不发言只“潜水 ”.C老师说,在QQ里,学生会对学校、对教育方式发发牢骚,也会谈到一些生活和感情上的事,“知道学生们在想什么,和他们交流沟通就容易多了,而且感觉自己也跟上了潮流,心态也变年轻.但很遗憾,怎么没有学生在QQ群上评论一下我呢?
但如果知道自己班级的QQ群里“潜伏”着老师,你感觉如何?
对于这个问题几乎所有受访的学生都表示反感.广外的王同学最激动:“那简直就是'东厂'!”华工的郑同学则说:“如果知道有老师在群里,我们会再开一个群.”也有同学表示“无所谓,若那个老师平时和学生打成一片,并且了解学生想法后会采取行动改善,那还可以接受;要是一味充当'传教士',我就接受不了.”
记者问C老师,有没有想过表露身份?C老师也预料到学生有抵触情绪:“如果实名加入的话,学生聊天就不可能放得开了.”
Z老师:自开QQ群邀请学生加入 林同学:很自然很亲切
与C老师不同,Z老师选择自己开通QQ群邀请学生加入.“'有问题'的学生都可以进来,你可以发泄情绪,可以就学习、心理方面的问题进行咨询,也可以发表对学校的人和事的看法”.
Z老师在广东某高校工作,主要负责学生工作.半年前,Z老师开通了Q群.“我最重视学生的心理健康,当初开通Q群,主要是考虑帮助那些有困难却不愿和老师面对面交流的学生.通过QQ交流,就像加了一层保护膜,它比面对面的交谈更放得开,有学生不仅和我交流情感问题,还和我讨论当前热点.同时,我也更加了解学生的想法,并从他们身上学到了不少东西.”
但Z老师表示,通过Q群进行师生交流的方式目前仍处于探索阶段,“虽然加入的学生越来越多,师生也相谈甚欢,但如何把握交流的'度',还在探索中.”
相比而言,Z老师的做法更让学生容易接受.“无所谓.可能会加入,但不会在群里说太多.当当旁观者,听听其他人的意见.”广州大学莫同学“无所谓”的观点可以说代表了大多数学生的想法.
也有学生表示赞同,广州大学的林同学告诉记者:“我们也有老师开Q群,主要用来发布通知什么的,说的都是正经事.但如果老师在群上和我们探讨学习、生活上的问题,又能及时帮我们解决,那会觉得很自然、很亲切!”
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