硅呱网·年轻的龚达“我要和比尔.盖茨对话”

　 2007年10月22日18:07:38　评论(0条) 字体:[大中小]
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硅呱网·年轻的龚达

眼下，各中学正直期末，大量的考试成绩统计工作压得许多老师喘不过气来，在牡丹江第四中学学年组，同样要统计成绩的几位班任老师却感觉了不少。因为就在今年四五月间，将老师的辛苦看在眼里后，熬了一个月，专门为老师设计了《第四中学成绩管理系统》，录入、查询、统计成绩单打印，试用着这套管理系统，老师们都竖起大拇指。

“准”平面设计师

在牡丹江计算机界，提起龚达，许多行内人士都会说：“澳，是那个四中的“准”平面设计师吧！”

别看龚达只有18岁，他却侵然是个网络专家：他的网站已开通了两年，浏览人数过万；他的网友有100多人，其中半数是牡丹江的电脑精英；3年来他为万维电脑学校、四中学生社团、江滨小学设计了公开网页，还开发出了《牡丹江第四中学学生成绩管理系统》、《牡丹江师范学院物理系实验耗材管理系统》等软件系统；在学校，除了担任校报《创新园》的责任编辑，他还是校广播室《网络E族》的创办人和撰稿人。

四中的微机老师王海涛这样评价自己的学生：“龚达曾从我这里借过一本厚厚的Fireworks（有关图片制作、网页美化的书），这样专业的书籍，像我们专职教师都至少要啃上一个月，龚达却只用一周时间便能领会要义、融会贯通了。称他是个准专业网页制作人员决不为过。”

只因那句话

如今的小学生，没听说有几个不进特长班的。不能独立行走，口吃发音不清，这些来自身体的障碍无情地将小龚达挡在了求艺的门坎外。小学五年级时，他和好朋友一起到电脑班报名，人家一句“字都写不好，怎么能打字”的话浇着他透心凉。回到家，他抱着妈妈放声大哭，“为啥我就不能学电脑？”

没几天，当妈妈领着小龚达到一中看望朋友时，这位教微机的朋友留意到，这个残疾孩子在电脑前无意摆弄的那几下还挺专业。“你有这方面的灵感，为什么不学学？试着学，不懂的可以问我！”一句不敬意的话，重又点燃了龚达和妈妈心头的希望。

妈妈给龚达买了一台奔2电脑，请来专业老师给龚达安装系统。专业老师来了两次后，一直在旁边默默观看龚达比划着说“老师，能不能让我试试？”于是老师站到了一边，没指点一句，龚达顺利地安装下来。

从此小龚达带着这份天赋，开始尽情地挥洒，别的孩子都是从基础入门、按部就班地一点点学，小龚达却偏爱“搞项目”带着一个个问题去学习、求解。为这在大学当老师的妈妈从大学图书室借来各种微机书；龚达从网上搜索到有用的光盘、书籍，妈妈就从书店买，去向朋友借，小龚达如饥似渴的啃着这些书，同时，也向网上专家们不断地求教。

太多感激的背后

三年前，感动于小龚达的“钻劲儿”，市一中的那位朋友叔叔专门为他在一中网站上开辟了一块个人空间。让他制作网页，与大家交流；两年前，不负众望的小龚达收到了一份意外的生日礼物电信公司网络事业部的叔叔们在看到龚达制作精良的网页后，牡丹江通信公司又给他专门开辟了100兆的个人空间；在四中，在学校，总有同学轮流看护、照顾着他，学校，班上组织的各项活动，都请他参与，别的同学要在班上上自习，小龚达可以随时到老师们的电子备课室使用电脑……说到这些特别关照，小龚达的妈妈热泪扑簌：“正是因为有这么多人爱护他，孩子才能在这片天空下展翅翱翔”。

“今年春天，我带着孩子去医院找北京专家看病。临去前，龚达在网上查找并把那位专家背景资料详细看了一遍，而后自己向专家提出了许多问题。相反跟他一样的患儿却只能在那里呆头而立。”巨大的反差，让这位身为教育工作者的母亲不断反思：孩子没有好坏之分，也不能完全按家长的意愿来划定人生轨迹，不论是残疾孩子还是健全孩子，如果能将他的个性挖掘、张扬起来，就是教育的成功。

拉着龚达的手，记者问他：“有没有别人说的那句话感到伤感？”龚达笑着连连罢手，他以飞快的速度在键盘上敲写着“走自己的路让别人说去吧”。

他告诉记者，考不考上大学不重要，重要的是，想当个网络专家，他打开自己的网站在他的BBS论坛上，记者看到，有这样一篇署名文章，题目叫：“我要和比尔。盖茨对话”

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